RESÚMEN (TEXTOS)

TEXTO Nº 1
Daniel Penacc, menciona que tenemos derecho al bobarismo; y que éste fenómeno hace que abandonemos la lectura sin haberla comprendido, por ello utilizaremos estrategias en el proceso de la lectura para lograr su comprensión, éstas son: La revisión, la recapitulación y la autointerrogación.

TEXTO Nº 2
La esencia de las estrategias de apoyo tales como: La actividad positiva, la motivación, el autoconcepto; se recopilan en los objetivos de la lectura, no todos serán satisfechos totalmente puesto a que no en todas las lecturas encontramos la información al cien por ciento.

Entonces debemos recurrir a las estrategias de apoyo unidos a los conocimientos previos, nos permitirán generar nuevos concimientos.

COMPRENSION LECTORA (textos)

TEXTO Nº 1

El proceso de lectura puede ser motivadopor si mismo , como también ;Daniel penca, en uno de los mandamientos imprescriptibles del lector menciona que tenemos el derecho al bobarismo; este fenómeno es el que nos deja en el tiempo y el espacio del texto que estamos que estamos leyendo y muchas veces abandonamos la lectura sin haberla comprendido .la revisión ;recapitulación y auto interrogación son estrategias que no se debe obviar en el proceso de lectura para de esa manera lograr su comprensión ,sin dejar de lado los objetivos que nos planteamos al leerla .Las estrategias transversales ala lectura se desarrollan durante el proceso en el de la misma; estas son la revisión, recapitulación auto interrogación.La revisión es la estrategia que nos permite aclarar cual es el tema del texto ,apoyado en el subrayado ,se han descartado las ideas que aclaran, completamente ,ejemplificación e ilustran y solo se ha considerado la idea principal ,es decir aquella que vértebra la existencia del párrafo.Se puede plantear las siguientes preguntas: ¿Cuál es el motivo de la lectura? ¿Qué plantea el autor respecto al tema? ¿Se integra con mis expectativas?Otra estrategia transversal es la recapitulación que al igual que una brújula, nos permite saber si vamos bien o no, como en Alicia en el país de las maravillas cuando pregunta el gato ¿voy bien?y esta responde ¿saber a donde vas ¿ no lo se dijo ella .entonces va bien .porque los que no saben a donde van , van. Así la lectura bien la lectura los que no recapitulan no se fijara en el rumbo al que desean arribar .preguntas como ¿cuales son los aspectos más importantes de la lectura? ¿Me conducirá lo leído a conocimientos diferentes?Todas estas estrategias de apoyo no se podría desarrollar sin la principal que que es la auto interrogación .pues las constantes interrogantes hacen que tengamos que revisar el texto así como volver a evocar aspectos importantes de la lectura y finalmente auto analizar nuestro proceso de comprensión.

TEXTO Nº 2

Concebir las ideas respecto de las estrategias de apoyo nos conlleva a empaparnos de conceptos de actitud positiva ,interferencia ,motivación, auto interrogación de la lectura , conocimientos previos ,anticipación predicción atención y concentración :materiales y medios de recojo de información ,todos estos elementos deberán ser tomados en cuenta como ayuda necesaria para abordar el texto y su comprensión. La esencia de estas estrategias se trasuntan en los objetivos de la lectura.En la vida, los objetivos son percibidos por las necesidades, cuyas expectativas nos conducen a satisfacer las, claro esta, que muchos de estos objetivos no van a ser satisfechos totalmente, como es el caso de la lectura del texto. Al leerlos no encontramos el cien por ciento de la información; sin embargo, ello no debe desmoralizarnos.es aquí donde se debe recurrir a las estrategias de apoyo como :la actitud positiva cuya particularidades materializa en el carácter , el cual nos permite preservar hasta lograrla lo que que se quiere conseguir , la motivación cuya condición para mantenerla presente con los ideales para superar obstáculos ; el auto concepto reflejado en la identidad ,en el cual si acudimos alas estrategias de los conocimientos previos que son la contradicción entre lo conocido y lo que se va conocer ,la cual nos permite abandonar viejos paradigmas y generar nuevos conocimientos , los cuales nos conducen a constantes predicciones acompañadas de un juego de hipótesis , que requiere de la concentración para la fijación de la atención utilizando adecuadamente los medios y materiales para la descripción ,interpretación y construcción de la nueva información.Entonces se puede afirmar que las estrategias guía es el objetivo de la lectura procure es el motor que impulsa el acto de leer y comprender de acuerda las necesidades, además de comprometer los elementos arriba mencionados para cumplirlos.

la lectura

Responde las preguntas e indica a que nivel corresponde cada uno:

a)¿Qué es lo que preocupa a la humanidad?
Por el fuerte calor que se siente ahora.

b)¿Cuál es la causa de qué los polos se derritan?
Es las altas temperaturas que hoy experimentamos y que nos demuestra que la tierra se esta derritiendo.

c) ¿Qué acontecimiento sucedió en el año 2003?
En el polo sur, el glaciar Larrea se rompió.

d) ¿Qué pasaría si el glaciar ross se derritiera? Fundamenta tu respuesta.
Pasaría que aumentaría el caudal, agua en los mares.

e) ¿A qué se refiere el autor cuando dice que la mayoría vive en una tierra de tripa?
Que sin darnos cuenta estamos poblando la capital y así nos quedaríamos sin el líquido que es necesario el agua.

f) ¿Cuál es el tema o asunto del texto?
El calentamiento global.

g) ¿Qué propósito crees que tiene el autor de este texto?
El de hacernos reflexionar y recapacitar en lo que hacemos la contaminación ambiental.

h) ¿Cúales son las causas de este fenómeno?
La contaminación es lo que causa que esto sea así.

Opina:

a) En tu localidad ¿Cuáles son los contaminantes que más afectan a nuestro medio ambiente?
* el arrojo de basura a nuestros ríos.
*la quema de llantas.
*los humos de los carros viejos.

b) ¿Considera que éste problema solo debe ser tratado por los científicos ? SI-NO ¿Por qué?
Yo considero que es un problema de ámbito general para que así todos podamos saber a que manera esta contaminado nuestra población.

c) Existe mucha gente que desconoce del tema de que manera ayudarías a difundir el tema?
Mediante afiches, folletos y las consecuencias que éste causa.

d) En tu escuela realizan medidas para contrarrestar la contaminación?mencione tres medidas que hayas observado:
*los tachos para poder botar los desperdicios orgánicos e inorgánicos.
*agrupación de papeles blancos.
*agrupación de botellas descartables para su renovación.

e) ¿Consideras importante el contenido de la lectura?¿Por qué?

Si por que la verdad no sabia del glaciar que se había roto y había aumentado así el caudal del mar.

f)¿Te agrado el tema?¿por qué?
si porque así nos enteramos cuan mal tratamos mal nuestro medio ambiente que la debemos de cuidar y proteger para así vivir mejor y respirar un aire puro . .

LA COMUNICACIÓN LINGUÍSTICA (texto)

LEE ATENTAMENTE EL TEXTO Y COMPLETA:

EL GORRIÓN Y EL ÁRBOL

Cierta vez un gorrión volaba y volaba en el campo muy triste, buscando un lugar para hacer su nido, en esos instantes se posó sobre un árbol viejo, sin ramas donde seguía cantando una triste melodía y a la vez decía:

-¿Dónde haré mi nido? ¿Dónde pasaré la noche? El árbol donde vivía fue cortado, ya no tengo a mi nido ni a mis hijos, estoy solo y abandonado. Al escuchar estas tristes palabras, el árbol le dijo:
Has tu nido aquí para que me alegres con tu canto, soy un viejo, ya nadie se acuerda de mi, yo te cobijaré, tú me alegrarás mis últimos días con tu canto. Es así que el gorrión construyó su nido y desde entonces cantaba todas las mañanas alegremente para el árbol.

Anónimo.

Identifica los elementos de esta comunicación:
-Emisor: gorrión -Canal: aire
-Referente: tristeza -Código: canto
-Mensaje: triste -Contexto: en el campo
-Receptor: árbol

¿Cuál es la idea central?

La soledad del gorrión y del árbol.

A. IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:

a) Rosa lee el diario “República” sobre la delincuencia en Huancayo.
-Emisor: diario -Canal: periódico
-Mensaje: la delincuencia -Código: símbolos linguísticos
-Receptor: Rosa -Contexto: Huancayo

b) Un automovilista se detiene al ver la luz roja del semáforo.
-Emisor: semáforo -Canal:visual
-Mensaje: luz roja -Código: símbolos
-Receptor: automovilista -Referente: peligro

c) Rocío observa a su amigo y él le saluda con una sonrisa.
-Emisor: el amigo -Canal: visual
-Mensaje: saludo -Código: signos no linguísticos
-Receptor: Rocío -Referente: amistad

TILDACIÓN DE PALABRAS

Ejercicio 1: escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan

Julián le paso el balón a Valentín y metió gol .
Andrés se despidió de mí antes de marcharse a Irúm.
Ahora tendré que estar aquí cuidando al bebé.
Cuando el ladrón saltó al jardín, le mordió el mastíl.
Román tocaba el violín mientras yo estudiaba la lección.
Como nadie seguía bien el compás, todo resultó fatal.
Murió en la mina de carbón por una explosión de grisú.

Ejercicio2:escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan .


Acá, ahí y allí, siempre serán adverbios de lugar.
Don Jesús hizo mucho hincapié en el idioma inglés.
Paseando con José me mareé con el vaivén de la embarcación.
Yendo hacia París se encontró, con un señor hindú .
Según tú, tampoco yo volveré a ir en autobús .
Siempre tan cortés ,me dejó jugar con él al dominó.
Metí un jazmín en el baúl y dejé fuera el espadín .


Palabras graves o llanas:

Tenía la virtud de hacer fácil lo difícil .
El ágil animal corría resaltando su grácil figura .
El hábil cónsul logró sacarle de la cárcel .
El almíbar se prepara con azúcar.
El árbol plantado en tierra fértil siempre dará buenos frutos .
El fuerte mástil de aquel barco, al final resultó frágil.


Ejercicio2:escribe las siguientes oraciones en el formulario ,escribiendo las tildes que faltan .

El cráter de aquel volcán infundía, verdadero miedo.
Mi amigo Hernández estaba de huésped en una pensión
En mi automóvil siempre llevo algo útil para el viaje .
El dátil es el fruto natural de la palmera .
César era realmente un hombre hábil.
Es inútil insistir ante el carácter de Sánchez.
El apóstol Pedro murió mártir.

Palabras esdrújulas:
Ejercicio1:escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.

El misterioso bálsamo curó sus heridas y le fundió ánimo.
En aquella época los romanos llamaban bárbaros a los extranjeros.
La víctima del águila fué esta vez un pobre corderito.
Los senadores romanos usaban túnicas y no hábito.
Aquel señor de Córdoba era de muy buena índole.
Los pájaros suelen anidar en las ramas de los árboles .


Ejercicio2: escribe las siguientes oraciones en el formulario ,escribiendo las tildes que faltan.

El médico le curó una herida en el mismísimo cráneo.
El célebre intérprete se convirtió en un héroe.
El dibujo de ésta lámina tiene muchísimo mérito.
La línea del teléfono funciona estupendamente.
No es un buen método usar demasiado el látigo.
Los párvulos no tienen clases los sábados .
El mecánico solía librar los miércoles.

Ejercicio3:escribe las siguientes oraciones en el formulario ,escribiendo las tildes que faltan.

En química ,la "H", es el símbolo del hidrógeno.
Tu amigo me llamó por teléfono y estuvo amabilísimo.
Tráeme exactamente dos decámetros y cinco centímetros de cinta .
De Málaga a Córdoba hay pocos kilómetros .
Llévatelo, ahora mismo y entrégaselo a tu padre .
Me causó un gran júbilo ver a mi amigo regresar de América .
Este papel de música enséñaselo a tu profesor.

solicitud

Solicitud

(Para solicitar Licencia de Funcionamiento de los Establecimientos
de Salud del Sub Sector No Público)


Doctor:
Huber, Payano Arias..............................................................
Director de la Región de Salud de Tacna


De mi mayor consideración:


Yo.: .........................Esther .................................... identificado con Libreta Electoral N° .........45214499...................... y RUC N° ...........96885789............................ de Profesión.........ingeniera....................con número de colegiado ..........0487.............. domiciliado en ............................................la hernita............................................en representación del establecimiento denominado ............junin...........................................me dirijo a Ud. con el debido respeto y expongo:

Que siendo indispensable para la apertura del establecimiento de Salud que represento, la Licencia de Funcionamiento a través de la Región de Salud Tacna que usted tan dignamente dirige, solicito:

Disponga a quien corresponda, se me expida la Licencia de Funcionamiento del Establecimiento denominado...........junin..................................... situado en..........................junin......................................... categoría como...........ordinario............................... para lo cual adjunto los requisitos exigidos.

Esperando acceda a mi solicitud, por ser de justicia, me despido de Ud.



Atentamente;











.................................................
Representante Legal del
Establecimiento

problemas de la ortografia

PROBLEMAS DE LA ORTOGRAFIA
Uso ortografico de las letras B – V, C – S - Z
Uso del grafema B
1. Los verbos terminados en Bir, Ber, Buir se exceptúan: herbir, serbir y vivir.
Ejemplos:
- Haber à poseer, tener
- Contribuir:
- Atribuir : Aplicar hechos, cualidades o alguna persona o cosa
- Retribuir : Recompensar, pagar, remunerar a una persona por alguna cosa
- Caber : Tener lugar o entrada

2. Las sílabas que llevan el sonido (b), seguido de una consonante
Ejemplos:
- Brisa : Viento suave
- Albergues: Lugar para hospedarse o abrigarse
- Niebla : Nube en contacto con el suelo
- Roble : Árbol de madera muy dura
- Nobleza : Calidad de noble
3. Las voces acabadas en bilidad: se exceptúan: habilidad, movilidad, etc.
Ejemplos:
- Amabilidad : Calidad de amable, dulzura
- Posibilidad : Medios adecuados para la consecución de un fin
- Sensibilidad :Propensión natural del hombre, sentir ternura
- Debilidad : falta de vigor, falta de energía
- Responsabilidad : obligación de reparar y satisfacer un daño
4. Después del grafema / m /
Ejemplos:
- Tambo
- Rumbo :Camino que uno se propone seguir en aquello que le interese
- Timbre : Instrumento que sirve para avisar o llamar
- Ambiente : Aire suave que rodea los campos
- Cambio : Valor relativo de la moneda según los países
5. Las palabras que empiezan con: dibl , bu, bur , buz
Ejemplo:
- Bufett :
- Bibliografía : descripción de los libros
- Bursátil : relativo a operaciones de bolsa
- Bibliología : Estudio general del libro en su aspecto histórico y técnico
- Burguesía : Conjunto de ciudadanos de clase acomodada
6. La sílaba bio
Ejemplo:
- Biólogo : persona que profesa la biología
- Biología : ciencia de la biología y seres vivos
- Biógrafo : autor o autora de una biografía
- Biognosis : estudio de la visa y su conocimiento
- Biodinámica : ciencia de las fuerzas vitales

7. Las palabras acabadas en bunda (o)
Ejemplo:
- Nauseabundo : que produce naúseas
- Moribundo : que se esta muriendo
- .
- .
- .
8. Las palabras terminadas en: aba, abas, abamos, abias, aban
Ejemplo:
- Progresaba . hacer progresos adelantado
- Comenzar : el que dio principio, empezó
- Conservaba . mantener cosas en buen estado
- Aseaba : limpio, componía
- Trepaba : ascender a un lugar usando pies y manos
9. Compuestos de: di, dis, biz
Ejemplo:
- Pípedo: de dos pies
- Bicoca : cosa de poca importancia o estima
- Bisoño : Novato, inexperto
- Bizaro : valiente
- Bigamo : Que es casado dos veces a la vez
10. Las palabras que empiezan por: tri, tre, un, qu, ca, al
Ejemplo:
- Turbado :alterar el ánimo, interrumpir en la continuidad una acción o estado.
- Treumbirato : punto de tres personas
- Cuarto : aposento
- Algido : muy frío
- Trifulco :disputa, riña

USO DEL GRAFEMA “V”
1. Todos los tiempos presentes del verbo ir:
Ejemplo:
- Vas : Dirigirse a algún lugar
- Va : Dirigirse a algún lugar
- Vamos : Dirigirse a algún lugar
- Van: Dirigirse a algún lugar
- Uds. Van :Dirigirse a algún lugar
2. Después de: div, ev se exceptúan dibujo, ebano, ebullición
Ejemplos:
- Evidente : Claro, patente de lo que no se puede dudar
- Diversidad :variedad de semejanza
- Divergente : acción de irse separando
- Eventual:paulatinamente
- Evaluación : valorización, tasa
3. Las combinaciones siguientes “nv”
Ejemplos:
- Conversión : transformar, mudar una cosa por otra
- Convertido :
- Involucrar :
- Invadir : entrar violentamente,
- Invierno : estación mas fría del año
4. La combinación vidad se exceptúan providad de probo:
Ejemplo:
- Conectividad : unir, poner en contacto
- Cavidad : espacio hueco
- Longividad : largo vivir
- Creatividad : inventador, flogeador
- Natividad : nacimiento de Jesús, la virgen
5. Los adjetivos acabados en: ava, ave, avo, eva, eve, iva, ivo
Ejemplo:
- Atractivo : el que atrae hacia sí
- Primitivo : que no se origina de otra cosa
- Conmemorativo : recordar solemnemente
- Relieve : figura o labor que resalta sobre el plano
- Ilustrativo : acción de ilustrar
6. Las palabras que empiezan por vi, viz, vice
Ejemplos:
- Viajero : persona que viaja
- Vivero : estanque donde se conservan los peces vivos
- Visitar : ir a ver a uno por cortesía. Rumbo
- Viejo : de mucha edad, antiguo, deslúcido, gastado
7. Después de las combinaciones: ad, cal, entre, equi, contra, obv
Ejemplos:
- Advertir : prevenir, llamar la atención
- Advenir : llegar, venir, ocurrir
- Entremés : plato ligero servido como aperitivo, obra escénica jocosa de una solo acto.
- Olvidar :perder la memoria de una cosa. Dejar el cariño que se sentía hacía alguien.
- Calentar : Hacer subir la temperatura de un cuerpo.
8. Las siguientes terminaciones: voro, vora, viro(a), se exceptúan vibora
Ejemplos:
- Virar : mudar de dirección en la marcha de un carruaje, automóvil
- Viraje : acción y efecto de virar
- Virulento : producido por el virus. Violento, energético
- Débora : Nombre propio de una mujer
- Virago : mujer varonil
9. Después de las sílabas: lla, lle, llo, llu
Ejemplos:
- Llegada : acción y efecto de llegar
- Llanto :efusión de lágrimas con lamento
- Llovizna : lluvia menuda
- Llegar : venir de un sitio a otro. Durar, alcanzar
- Llevar : conducir de una parte a otra
10. Las iniciales: viva, vive y vivi
Ejemplos:
- Vivacidad : calidad de vivaz
- Vivar : lugar donde se cría conejos
- Viveza : prontitud en las acciones
- Víveres : proviciones de boca
- Vivencia : proceso psicológico conciente.

USO DEL GRAFEMA “H”
1. Todas las palabras que empiezan por diptongos: ia, ie, ue, ui.
Ejemplo:
- Hialino : diáfano, como el vidrio parecido a él
- Hierva : planta que no se desarrolla, tejido leñoso
- Hierática: relativo a los casos sagrados
- Hielo : agua solidificada por el frío
- Hiedra : planta trepadora
2. Las compuestas de: hepto, repta, hexa, hemi
Ejemplo:
- Hexágono : aplicase el polígono de 3 ángulos y 6 lados
- Hectogramo : peso de 100 gramos
- Hectolitro : capacidad de 100 litros
- Hemisferio : mitad de una esfera
- Hexahedro : sólido de 6 cosas
3. Los componentes y derivados de otra palabra que tengan “h”
Ejemplo:
- Huésped : el alojado en casa ajena
- Ahorro : acción de ahorrar
- Inhalar : aspirar un gas o vapor
- Bahía : golfo pequeño
- Almohada : cojín para apoyar la cabeza
4. Todas las palabras que empiezan por: hidra, hidro(agua)
Ejemplos:
- Hidrógeno : elemento gaseoso muy ligero
- Hidratar : combinar un cuerpo con agua
- Hidrología : ciencia que estudia las aguas, propiedades, distribución, etc.
- Hidrocarburo : cualquiera de las combinaciones con el carbono y el hidrógeno.
- Hidrósfera : la parte líquida u océanos de la tierra.

USOS DEL GRAFEMA “C, S, Z”
Se escribe con “C”
1. Las palabras terminadas en – ancía, encía
Ejemplo:
- Vivencia : experiencia que conciente o sub concientemente se incorpora a la personalidad del sujeto.
- Tolerancia : acto de tolerar
- Distancia : espacio entre dos cosas o sucesos
- Constancia : firmeza, tesón. Certeza, comprobante
- Clemencia : virtud que modera el vigor de la justicia
2. Las palabras terminadas en: - icia, -icio
Ejemplo:
- Avaricia : afán de atesorar riquezas
- Codicia : ambición desordenada de riquezas
- Vitalicio : lo que dura hasta el fin de la vida
- Ficticio : falso, fingido
- Milicia : arte de la guerra, servicio militar
3. Palabras terminadas en: -acia, -ocio
Ejemplo:
- Democracia : soberanía del pueblo
- Desgracia : caso funesto, suerte adversa.
- Hacia :indica dirección
- Diplomacia : servicio de relaciones internacionales
- Reacio : obstinado, terco
4. Los diminutivos en: -cit, -cill
Ejemplo:
- Carnecita : parte blanda de los animales (pequeña)
- Corazoncito : órgano central de la circulación de la sangre. Medio o centro de una cosa (pequeño).
- Mecita :Mueble pequeño formado por una tabla y una o más piezas.
- Viejecito : Antiguo, deslúcido, gastado (pequeño)
- Labradorcillo : que labra la tierra (pequeño)
5. Los verbos terminados en: -cer, -cir
- Predecir : anunciar algo que ha de suceder
- Padecer : sufrir algún daño o dolor
- Deshacer . destruir lo hecho. Desbaratar
- Reproducir : volver a producir. Propagar
- Carecer à Sufrir, falta de ago
Se escribe con “S”
1. Las palabras terminadas en: -ersa, -erso, -erse
Ejemplo:
- Viceversa :
- Conversa :
- Contenerse :
- Anverso :
- Enfurecerse :
2. Las palabras terminadas en: oso, osa
- Cariñoso:
- Deseoso:
- Fervoroso:
- Grandioso:
-
3. El superlativo, -isimo
Ejemplo:
- Amabilísimo:
- Carísimo:
- Bellísimo:
- Devotísimo
-
Se escribe con “Z”
1. Las palabras terminadas en anza
Ejemplo:
- Cobranza : acción de cobrar
- Crianza :acción de criar, urbanidad
- Usanza : usa, moda, práctica, general
- Bonanza : tiempo tranquilo en el mar. prosperidad
- Añoranza : nostalgia
- Labranza :
2. Las palabras terminadas en: -ez, -eza
Ejemplo:
- Vejez :
- Cautivez :
- Altivez :
- Sencillez :
- Honradez :
3. Las palabras terminadas: -azo, -aza
Ejemplo:
- Desplazo : desalojar. Trasladarse
- Redazo :
- Lazo :atadura de cintas para adornar
- Carnaza :
-
4. Las palabras terminadas: - izo, -eza
- Rojizo :
- Firmeza:
- Cobertizo:
- Bajeza:
- Elevadizo :